央視網(wǎng)消息：固始縣地處大別山革命老區(qū)，是河南省人口第一大縣。最近，小縣城舉辦了一場(chǎng)科學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅縣里面熱鬧了，還引來了來自江蘇、安徽等多地的觀摩團(tuán)。

這是2023年“六一”前，固始縣舉辦的“第三屆青少年科學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)校自愿報(bào)名參賽，比賽不分年級(jí)組，只比誰“玩”得好。

比如，看看誰能用最少的A4紙搭出紙橋，挑戰(zhàn)20公斤的重量；比比在規(guī)定直徑范圍內(nèi)用塑料袋做成的降落傘，誰能在固定高度和配重下降落得最慢。

(資料圖片僅供參考)

學(xué)生們方便動(dòng)手操作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)辦成了運(yùn)動(dòng)會(huì)，一比就是3天。連續(xù)3年，小縣城的科學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，報(bào)名學(xué)校越來越多，讓組織單位都有點(diǎn)詫異了。

2023年小縣城的科學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)在網(wǎng)上發(fā)起報(bào)名，不僅吸引了31所本地的學(xué)校、500多名小學(xué)生報(bào)名，還吸引來江蘇、安徽、內(nèi)蒙古等外地的觀摩團(tuán)。

外省的觀摩團(tuán)來到河南的縣城，都關(guān)注了啥，又發(fā)現(xiàn)了什么？

安徽省阜陽市科技館展覽教育部輔導(dǎo)老師 李小龍：在科普的范圍上面值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，目前來講阜陽市科技館可能在科普的下沉度不夠。像固始做的比賽，甚至鄉(xiāng)村的學(xué)校都可以過來參加。

江蘇省宜興市科技館展覽部部長(zhǎng) 楊翠鳳：如果我們?nèi)プ龅脑挘际俏覀兛萍拣^自己去學(xué)校里面談，看看學(xué)校的需求什么的，一家一家這樣走過來的。像今年我們館就是簽約了7家學(xué)校進(jìn)行合作，如果以這么大的形式、這么多的學(xué)校參與進(jìn)來，我們也很想了解他們是怎么去做的。

科學(xué)教育 如何讓孩子們“看得見摸得著”？

“玩起來”的科學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要有足夠的學(xué)生基礎(chǔ)。從縣城到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，河南省固始縣如何讓科學(xué)教育有更好的“土壤”和“養(yǎng)分”，讓科學(xué)變得流行起來？

固始縣位于河南省東南部，義務(wù)教育階段學(xué)生超過20萬人。2019年，固始縣退出貧困縣序列，同年，當(dāng)?shù)貐⑴c創(chuàng)建“河南省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”，并于2020年通過教育部驗(yàn)收。其間，固始縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)里建齊了科學(xué)實(shí)驗(yàn)教室，并從小學(xué)一年級(jí)開始，開設(shè)每周至少一節(jié)的科學(xué)課。

配齊了硬件，新的問題又出現(xiàn)了。

“紙上談兵”的科學(xué)課不僅發(fā)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，縣城里也面臨同樣的情況。

書本上的科學(xué)知識(shí)，如何照進(jìn)現(xiàn)實(shí)？2019年，固始縣建成了所在的地區(qū)中第一家縣級(jí)科技館，科技館布置了免費(fèi)的科學(xué)器材，提供了可以參與互動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

原本以為新建成的科技館能給孩子們提供學(xué)科學(xué)的渠道，彌補(bǔ)科學(xué)教育互動(dòng)的不足，但最開始效果并不如預(yù)想。

解決科技館“冷熱不均”的問題，盤活科普資源，當(dāng)?shù)乜茀f(xié)專門成立了專班。

3年前，固始縣科協(xié)和教體局聯(lián)合下發(fā)通知，動(dòng)員所有縣城城關(guān)的小學(xué)，在科技館里上科學(xué)課成為每學(xué)期固定課程。

而面向農(nóng)村，由科技館通過“科普大篷車”的形式，把“動(dòng)起來”的科學(xué)課送下鄉(xiāng)。在這面課程展示墻上，記錄著“科普大篷車”的工作情況，2021年進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校14次，服務(wù)12800多人；2022年20次，服務(wù)21000多人。固始縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)有了固定的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。

這是6月初，科普大篷車進(jìn)入固始鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)，孩子們目睹了化學(xué)反應(yīng)的“奇妙”之處，體驗(yàn)了無處不在的大氣壓究竟有多大“威力”。書本里的科學(xué)知識(shí)照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)，引來孩子們一陣陣掌聲。

由量變到質(zhì)變，3年下來，好玩的科學(xué)課已經(jīng)在固始的縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)流行起來。孩子們豐富了對(duì)科學(xué)的認(rèn)知，也增加了挑戰(zhàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的信心。縣城里舉辦科學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，也就有了群眾基礎(chǔ)。不僅如此，當(dāng)?shù)貙?duì)參與科學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的態(tài)度也在發(fā)生變化。

數(shù)學(xué)老師主動(dòng)請(qǐng)纓 培養(yǎng)未來科學(xué)家

在固始縣2023年舉辦的第三屆青少年科學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)最多的是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)。這所鄉(xiāng)小為何成為一匹“黑馬”，讓科學(xué)流行起來最重要的要素又是什么？

空氣大炮、會(huì)飛的垃圾桶、“聽話”的紙飛機(jī)……給孩子們做科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀的老師叫張建濤，他是固始縣張廣廟鎮(zhèn)第一小學(xué)的專職科學(xué)老師。

因?yàn)樽隹茖W(xué)實(shí)驗(yàn)需要的器材多，學(xué)校專門為張建濤騰出一間教室，他也給這個(gè)教室取了個(gè)有意思的名字——雛鷹科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

“85后”的張建濤在農(nóng)村長(zhǎng)大，從小就喜歡動(dòng)手實(shí)踐，拆過收音機(jī)也拆過自行車。2018年從省城返回縣城擔(dān)任私立中學(xué)老師，2020年考入公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教起數(shù)學(xué)。那時(shí)，固始縣創(chuàng)建河南省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣，鄉(xiāng)小也建起了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，他主動(dòng)請(qǐng)纓負(fù)責(zé)看管實(shí)驗(yàn)室。

這次的經(jīng)歷讓張建濤有了更大的目標(biāo)，他要讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)室“熱鬧”起來，讓全校的孩子都能體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。

從數(shù)學(xué)老師調(diào)整到科學(xué)老師，張老師變得很忙。他要保證給孩子們上齊課程表上規(guī)定的科學(xué)課課時(shí)，同時(shí)他要上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，還要?jiǎng)邮种谱鞣奖汔l(xiāng)村孩子們接觸的實(shí)驗(yàn)道具。

無人機(jī)、遙控航模，有些實(shí)驗(yàn)孩子們喜歡，自己又實(shí)在做不了的，張建濤就自掏腰包。

張老師帶孩子玩科學(xué)的消息傳到了隔壁鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有些鄉(xiāng)小老師也想讓孩子們體驗(yàn)“玩起來”的科學(xué)課，就找上門來，他欣然接受去做“客串嘉賓”。幾次下來，張建濤開始琢磨，怎么把“玩起來”的科學(xué)課推廣開來。

目前，張老師正在做下學(xué)期的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的計(jì)劃，他準(zhǔn)備把每次1個(gè)班的小課變成3個(gè)班的大課，讓更多的孩子參與進(jìn)來，擴(kuò)大教學(xué)覆蓋面。

讓科學(xué)的“種子”埋在當(dāng)下 長(zhǎng)在未來

教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。從主動(dòng)對(duì)接學(xué)校的科技館，到定期下鄉(xiāng)的“科技大篷車”，再到充滿熱忱，用科技點(diǎn)燃孩子的科學(xué)老師，河南省固始縣用主動(dòng)出擊、交叉互補(bǔ)的方法，喚起孩子們對(duì)科學(xué)的興趣。

就在記者調(diào)研的過程當(dāng)中，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》。強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，廣泛組織中小學(xué)生前往科學(xué)教育場(chǎng)所，進(jìn)行場(chǎng)景式、體驗(yàn)式科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

河南固始在科學(xué)教育中進(jìn)行的探索，正是努力讓科學(xué)教育“動(dòng)起來”，讓學(xué)生們對(duì)科學(xué)有興趣、敢動(dòng)手、想嘗試。我們也期待在國家的政策出臺(tái)之后，有越來越多的地方因地制宜去發(fā)展科學(xué)教育，讓科學(xué)的“種子”埋在當(dāng)下，長(zhǎng)在未來。

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