“本科階段也沒有好好學(xué)習(xí)，就學(xué)考研的幾門專業(yè)課，感覺只有到了研究生，真正的人生才算開始。”西南某高校藥學(xué)專業(yè)一位大三學(xué)生說。

今年全國碩士研究生報(bào)考人數(shù)457萬，比2021年增加80萬，增幅超21%;相比2017年，報(bào)考人數(shù)增加256萬，增長1.27倍。沸騰中不斷刷新的研究生報(bào)名總數(shù)及增量，其背后交織著素質(zhì)升級的動(dòng)力、“被迫營業(yè)”的壓力與逃避社會的無力。

就業(yè)反成異類?

考研“多進(jìn)宮”不惜代價(jià)

“我教了10年的職業(yè)生涯規(guī)劃課，這門課一般開在大一。每年第一節(jié)課，我都會問學(xué)生未來4年的目標(biāo)是什么?大概5年前，班里約50%的人表示要考研。而現(xiàn)在，考研意愿在大一新生中比例高達(dá)80%。即使到了大四，也有超70%的學(xué)生在備考。”河北師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院副院長邊宇璇說。

同時(shí)，因疫情、國際形勢等原因留學(xué)受阻，一些學(xué)生出國進(jìn)修改為國內(nèi)考研。北京印刷學(xué)院學(xué)生曾儀表示，自己之前原本計(jì)劃出國留學(xué)，也一直在學(xué)雅思，但因新冠肺炎疫情，轉(zhuǎn)戰(zhàn)考國內(nèi)高校研究生。

除了在校大學(xué)生，半月談?dòng)浾卟稍L時(shí)還發(fā)現(xiàn)，考研失利后選擇“二戰(zhàn)”“三戰(zhàn)”的考生不少，這部分青年人或聚集在考研寄宿基地，或幾人在學(xué)校附近租房備考。

李順平剛剛完成“二戰(zhàn)”考試，他告訴半月談?dòng)浾?，自己所在的考研寄宿基地里，大約有1500名備考生，大部分備考生都是“一戰(zhàn)”失敗的“二戰(zhàn)”人，甚至有“四戰(zhàn)”的備考生：“我認(rèn)識一個(gè)同專業(yè)的人，已經(jīng)30歲，今年‘四戰(zhàn)’，非清華不上。”

青島理工大學(xué)“三戰(zhàn)”考生洪健介紹自己本科專業(yè)為交通工程，畢業(yè)后的工作大多是去工地。他考研是為了換專業(yè)、轉(zhuǎn)行，現(xiàn)在準(zhǔn)備報(bào)考計(jì)算機(jī)專業(yè)。“今年降低了高校標(biāo)準(zhǔn)，只要能找個(gè)學(xué)校讀研就可以了。”

研究生“本科化”?

裝備升級還是避世借口

半月談?dòng)浾咴诹私饪佳欣碛蓵r(shí)，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè)，一心向?qū)W。但大部分學(xué)生談及考研目的，依舊以增加自身應(yīng)聘砝碼，緩解彌漫社會的就業(yè)焦慮為主要目的;另有學(xué)生則屬跟風(fēng)，因“不想當(dāng)異類”而報(bào)名、備考;更有少數(shù)學(xué)生以“還想再玩幾年”“害怕成為社畜”的心態(tài)加入考研大軍。

——愛所學(xué)鉆研知識，“換賽道”開闊眼界。

半月談?dòng)浾卟稍L中發(fā)現(xiàn)，許多工科大學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè)，愿意投身現(xiàn)代技術(shù)研究，渴望了解知識前沿。同時(shí)，也有部分學(xué)生希望通過考研提升自己畢業(yè)院校的知名度、從事自己感興趣的專業(yè)。河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)公共管理學(xué)院孟祥燕表示，有些同學(xué)高考報(bào)志愿時(shí)，專業(yè)選擇欠考慮，通過考研，他們有機(jī)會重新選擇。

——只為就業(yè)加砝碼，研究生不是盡頭。

受訪中，不少學(xué)生傾訴深陷就業(yè)焦慮，認(rèn)為僅憑本科學(xué)歷無法找到心儀工作;同時(shí)還存在有“不愿意從事低檔工作”“不接受收入與自身素質(zhì)不符的工作”等心態(tài)。

河北醫(yī)科大學(xué)王曉表示，醫(yī)學(xué)專業(yè)讀研幾乎成必然，自己想去大醫(yī)院工作，不愿意去基層醫(yī)院，就必須考研、讀博;蘇州科技大學(xué)美術(shù)師范專業(yè)劉云云表示，自己未來想做老師，本科學(xué)歷沒有競爭力，只有讀研才能找到好工作。

然而，隨著研究生數(shù)量增加，競爭壓力亦水漲船高。對此，部分學(xué)生表示迷茫，有些認(rèn)為應(yīng)繼續(xù)讀博士。

——無目標(biāo)盲從跟風(fēng)，隨大流自認(rèn)心安。

河北科技大學(xué)汪明彥告訴半月談?dòng)浾?，其?shí)他剛開始沒打算考研，覺得太辛苦了。但身邊考研的人越來越多，自己也慢慢萌生了考研的想法，還在猶豫不決。

“直到2021年初我都計(jì)劃本科畢業(yè)后就業(yè)。后來在社交媒體上看到其他人關(guān)于校園生活、研究生生活的美好記錄，又萌生了繼續(xù)在校園里深造的意愿。”2022屆傳播學(xué)專業(yè)學(xué)生曹芳華說。

——懶就業(yè)厭擔(dān)責(zé)，躲進(jìn)考研安全屋。

部分受訪學(xué)生坦言，自己考研僅是不想就業(yè)，不想進(jìn)入社會，不想承擔(dān)社會及家庭責(zé)任。北京高級人力資源經(jīng)理王慧妍表示，一些大學(xué)生在面臨就業(yè)壓力時(shí)呈現(xiàn)“僵化”“麻木”，更有甚者干脆選擇“躺平”。

蘇州科技大學(xué)美術(shù)師范專業(yè)小郭告訴半月談?dòng)浾撸约合胪硪稽c(diǎn)再進(jìn)入社會，還沒有準(zhǔn)備好成為“社畜”，考研可以暫時(shí)逃避一下找工作的壓力和焦慮。“讀研也是給自己一段時(shí)間去思考，未來到底要做什么。學(xué)校環(huán)境比較安靜，可以多一點(diǎn)時(shí)間去規(guī)劃，不急著去工作。”

“重在參與”成待業(yè)，

“反復(fù)參戰(zhàn)”怨念深

“部分學(xué)生沒想清楚本科畢業(yè)后的去向，既不認(rèn)真?zhèn)淇?，又不認(rèn)真找工作，白白耽誤大四一年時(shí)間。最后研究生沒考上，又錯(cuò)過了春招、秋招兩個(gè)黃金就業(yè)時(shí)間，成為待業(yè)人群。”河北師范大學(xué)一位教師說。

興義民族師范學(xué)院教務(wù)處副處長何楊琦表示，以考研躲避就業(yè)壓力可能會將壓力傳導(dǎo)至研究生階段。另外，部分學(xué)生為考研打亂了本科階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一些學(xué)生在大四時(shí)忙著考研，畢業(yè)實(shí)習(xí)很敷衍，畢業(yè)論文和設(shè)計(jì)更不上心，會對他們圓滿結(jié)束本科階段學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。

部分高校就業(yè)中心負(fù)責(zé)人表示，過度吹捧考研會加劇社會對高等教育非理性渴求帶來的焦慮，加劇就業(yè)市場的扭曲。

江蘇大學(xué)研究生院副院長周正嵩表示，目前考研熱也存在結(jié)構(gòu)失衡問題。從報(bào)錄比看，國家急需專業(yè)或關(guān)鍵領(lǐng)域報(bào)錄比相對較低，應(yīng)當(dāng)從本科生招生計(jì)劃上加大宏觀調(diào)控指導(dǎo)，對不適應(yīng)社會需求的某些熱門專業(yè)限制招生計(jì)劃，減少這部分本科生的培養(yǎng)規(guī)模。

關(guān)鍵詞： 考研人數(shù) 考研 多進(jìn)宮 就業(yè)