中新網(wǎng)杭州1月25日電 (王題題 程振偉)這個寒假剛開始，位于浙江杭州的杭州電子科技大學(xué)圣光機(jī)聯(lián)合學(xué)院(簡稱“圣光機(jī)學(xué)院”)的俄方外教和中方助教，每個人都收到了一份AI定制的“年度教學(xué)成績單”。研究者希望，這份既有數(shù)據(jù)分析，又有人情味的成績單，可以提升教師教學(xué)效果。

人工智能(Artificial Intelligence)，英文縮寫為AI。它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。

圣光機(jī)學(xué)院是由杭州電子科技大學(xué)和俄羅斯圣彼得堡國立研究型信息技術(shù)、機(jī)械與光學(xué)大學(xué)(簡稱“俄羅斯圣光機(jī)大學(xué)”，俄羅斯top5理工特色大學(xué))合作建立的非獨(dú)立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，于2018年9月經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立。

該學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課程均由來自俄羅斯圣光機(jī)大學(xué)的教師授課，中方教師不管是教授還是副教授，在日常教學(xué)中常規(guī)擔(dān)任“助教”工作。

記者看到，圣光機(jī)學(xué)院任教的俄方外教和中方助教，每個人收到的AI來信，都能做到“個性化定制”。其中既有數(shù)據(jù)分析，又有針對性的勸勉，力求讓每一位收信人心服口服后切實(shí)拿出行動繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)管理。

比如，在年終教學(xué)評比中獲得“最受學(xué)生喜愛助教之星”榮譽(yù)稱號的杭州電子科技大學(xué)副教授匡振中，收到的AI來信寫道，“匡振中老師您好，在2021學(xué)年第一學(xué)期，您共任教2門課，其中數(shù)據(jù)信息分析—cs課程評價最高，在所有課程排名中排名第一，在您的幫助下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高，希望您再接再厲。您的教學(xué)弱項(xiàng)是數(shù)據(jù)課的助學(xué)態(tài)度項(xiàng)目，希望您積極與同學(xué)、外教教師溝通，及時傳達(dá)信息……”

“一開始聽說AI要給我們每位授課老師寫信，其中涉及到教學(xué)態(tài)度效果、改善空間期望等方面，我還有些抵觸，然而等看到有理有據(jù)的信件內(nèi)容，感覺AI說到心坎里去了，這個方式對今后提升教學(xué)效果很有效。”俄羅斯圣光機(jī)大學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)與控制學(xué)院教學(xué)副院長DERGACHEV ANDREY教授說。

說起用AI寫信給授課人員寫信的原因，圣光機(jī)學(xué)院副院長樊謹(jǐn)坦言：“是受到支付平臺年度賬單的啟示”。

她表示，教學(xué)過程化管理要得到數(shù)據(jù)支撐，同時要用溫暖的方式不斷督促教師改進(jìn)，要做到對自己教學(xué)管理中的優(yōu)缺點(diǎn)有自覺認(rèn)識，“所以這份成績單的‘出爐’，是由學(xué)院用人工智能技術(shù)收集平常教學(xué)的數(shù)據(jù)痕跡，并采取學(xué)生填寫數(shù)據(jù)打分用算法處理的方式加以補(bǔ)充?！?/p>

樊謹(jǐn)特地組建了一個“教師教學(xué)成績單AI寫信開發(fā)小組”，由圣光機(jī)學(xué)院的研究生、本科生擔(dān)任開發(fā)主力，并歷時三個多月開發(fā)而成。

“其中基礎(chǔ)數(shù)據(jù)包括教學(xué)態(tài)度、師生交流、教學(xué)效果、助教態(tài)度、助教手段等，我們還加了一些預(yù)測算法，用于預(yù)測教師教學(xué)的潛在態(tài)勢，以作新學(xué)期排課參考?！盇I開發(fā)項(xiàng)目主力之一、圣光機(jī)學(xué)院研二學(xué)生王嘯言說。

“誰說技術(shù)是冷冰冰的？年終用AI寫信方式給教學(xué)管理人員寫一封定制化的信件，既擺數(shù)據(jù)，又有人情味的勸勉，老師們都容易接受。這種形式將對教學(xué)效果的提升很明顯?！笔ス鈾C(jī)學(xué)院副院長王堅(jiān)表示。(完)

關(guān)鍵詞： 教學(xué) 數(shù)據(jù) 學(xué)院 AI 光機(jī)