武漢學(xué)校每月逢8設(shè)立“爸爸接送日” 提醒爸爸不可缺位

來(lái)源：金投網(wǎng) 時(shí)間：2021-03-10 15:28:19

3月8日，武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)、武昌實(shí)驗(yàn)寄宿制小學(xué)、漢陽(yáng)區(qū)玫瑰第二幼兒園紛紛設(shè)立“爸爸接送日”，成立“好爸爸聯(lián)盟”。提倡父親每月逢8接送孩子，組織家長(zhǎng)會(huì)、親子日、父親才藝大賽等活動(dòng)，讓父親在孩子的教育過(guò)程中展現(xiàn)更多的“父能量”。

每月逢8設(shè)立“爸爸接送日”

漢陽(yáng)區(qū)玫瑰第二幼兒園將3月8日定為“爸爸接送日”。7點(diǎn)40分，孩子們?cè)诟赣H的陪伴下很早就到了，他們一個(gè)個(gè)牽著父親的手，看起來(lái)很激動(dòng)。這一天，園區(qū)正式成立了爸爸老師工作室的——好爸爸聯(lián)盟，組織全園區(qū)的爸爸們積極參與，讓孩子們感受到父愛(ài)的陪伴。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，孩子們?cè)诤灻麎ι习词钟。赣H們依次在孩子們的手印上簽名。老師們把活動(dòng)徽章的Q版遞過(guò)來(lái)，是孩子們給爸爸戴的，非常有儀式滿。全園253名家長(zhǎng)，到場(chǎng)了231名爸爸。

上周末，武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)及其分校區(qū)向全體學(xué)生發(fā)出了——“爸爸接送日”特別提案，建議爸爸接孩子、送孩子，牽著孩子的手到學(xué)校門(mén)口，牽著孩子的手回家。上午8點(diǎn)，記者在武昌實(shí)驗(yàn)寄宿制小學(xué)南湖校區(qū)門(mén)口看到，許多父親響應(yīng)號(hào)召，親昵地牽著孩子的小手，在學(xué)校門(mén)口仍有說(shuō)不完的話;一些三口之家手拉手走到學(xué)校門(mén)口;一些父親在學(xué)校門(mén)口緊緊地?fù)肀Я怂麄兊暮⒆?

幾所學(xué)校都將每個(gè)月逢8的日子確定為“爸爸接送日”，如遇節(jié)假日，則是“爸爸陪伴日”。

技能挑戰(zhàn)賽實(shí)力“坑爹”

“爸爸，你會(huì)扎辮子嗎?”“爸爸你會(huì)炒菜嗎?”孩子們一連串的問(wèn)題幾乎讓父親們不知所措。玫瑰二幼發(fā)布了前期采訪小朋友的視頻。武漢最受歡迎的年輕教師、爸爸老師工作室主持人吳炎坤笑著說(shuō)：“視頻出來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)群里炸開(kāi)了鍋，媽媽們一邊倒的表示支持，說(shuō)這是最令人快樂(lè)的婦女節(jié)禮物!一部分爸爸表示強(qiáng)烈支持，還有一部分認(rèn)為孩子視頻里的訴求并不準(zhǔn)確。”

“好爸爸聯(lián)盟”除了定期舉辦“爸爸家長(zhǎng)會(huì)”“爸爸親子日”“爸爸伴讀月”“爸爸足球月”等活動(dòng)，還會(huì)請(qǐng)女孩爸爸挑戰(zhàn)扎辮子，男孩爸爸挑戰(zhàn)做菜。中二班李奕辰小朋友的爸爸說(shuō)：“起初，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)有點(diǎn)‘坑爹’，但看了視頻后，發(fā)現(xiàn)我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以我來(lái)挑戰(zhàn)了!”

玫瑰第二幼兒園園長(zhǎng)張曉梅介紹：“在平時(shí)和孩子聊天的過(guò)程中，很多孩子對(duì)父親的陪伴有很多遺憾。為了促進(jìn)父親角色回歸家庭，成立了“好爸爸聯(lián)盟”，以好爸爸帶動(dòng)好爸爸，讓爸爸陪伴成為新時(shí)尚。”

以接送日提醒爸爸不可缺位

在武昌實(shí)驗(yàn)寄宿小學(xué)南湖校區(qū)的接送大軍中，有一個(gè)特別細(xì)心的父親。自從她的女兒李芷芯去年入學(xué)以來(lái)，她一直被他接送：“接送孩子不一定是母親或老人的責(zé)任。爸爸也要承擔(dān)起撫養(yǎng)孩子的責(zé)任。這不是負(fù)擔(dān)。每天接送孩子跟她更親密。”李爸爸在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中從來(lái)沒(méi)有缺席過(guò)。他覺(jué)得孩子性格也開(kāi)朗陽(yáng)光，朋友多，喜歡運(yùn)動(dòng)。

“爸爸接送孩子只是一種外在形式。重要的是通過(guò)‘爸爸接機(jī)日’告訴父母，爸爸一定不能缺席家庭教育，一定要多陪陪孩子長(zhǎng)大。做好你父親的本分。”武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張繼光說(shuō)，爸爸在育兒中起著重要的作用。爸爸對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響很大。這種影響涉及到孩子的智力、體質(zhì)、情感、性格等方面。它對(duì)孩子的獨(dú)立、理性、力量、探索、創(chuàng)造等都起著重要的作用。尤其對(duì)于培養(yǎng)男生的陽(yáng)光、陽(yáng)剛、堅(jiān)毅、氣質(zhì)、責(zé)任感等優(yōu)秀品質(zhì)。

武漢城市職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院院長(zhǎng)卓萍表示，“好爸爸聯(lián)盟”旨在解決父親參與家庭教育不足的問(wèn)題，這是社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。幼兒園設(shè)置了一系列的“爸爸活動(dòng)”，一方面刺激和促進(jìn)爸爸參與孩子的成長(zhǎng)，另一方面讓孩子更好地感受到父愛(ài)的陪伴。

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