山西運(yùn)城某學(xué)?！皠裢恕?名學(xué)生因?qū)W生模仿奧特曼

來(lái)源：金投網(wǎng) 時(shí)間：2021-02-03 16:48:12

近日，山西運(yùn)城幾名高中生在宿舍里喊出“你還相信光嗎”等《奧特曼》臺(tái)詞，并被學(xué)校勸退。學(xué)校還發(fā)出了懸賞通知，鼓勵(lì)人們舉報(bào)其喊叫行為的同學(xué)。這件事引起了巨大的爭(zhēng)議。學(xué)校在接受媒體采訪時(shí)改口說(shuō)，這3名學(xué)生沒(méi)有受到勸退，懸賞公告意在警示其他學(xué)生。

根據(jù)媒體公布的獎(jiǎng)勵(lì)公告，學(xué)校確實(shí)公布了“勸退”3名學(xué)生的決定。現(xiàn)在的反應(yīng)是他們沒(méi)有被勸退。也許他們?cè)谳浾摰膲毫ο赂淖兞苏Z(yǔ)言。這些學(xué)生應(yīng)該是安全的，但無(wú)論是因?yàn)楹靶∈聞駥W(xué)生退學(xué)，還是懸賞鼓勵(lì)學(xué)生舉報(bào)同學(xué)，都折射出一種令人不安的教育理念。

學(xué)校有一定的教育處罰權(quán)，但應(yīng)堅(jiān)持“過(guò)罰相當(dāng)”的原則。勸退是一種非常嚴(yán)重的懲罰。這樣對(duì)待宿舍里大聲喊叫的學(xué)生顯然是不恰當(dāng)?shù)?。懲罰只是手段，教育才是目的，過(guò)于嚴(yán)厲的懲罰不僅難以說(shuō)服當(dāng)事人，也不能起到教育其他學(xué)生的目的。

校方把這些學(xué)生的行為定義為“壞人壞事”，帽子似乎有點(diǎn)“重”。如果學(xué)生犯了一些錯(cuò)誤，就應(yīng)該真正引導(dǎo)教育，但如果違反校規(guī)，就應(yīng)該按照校規(guī)來(lái)對(duì)待。給學(xué)生貼上“壞人”的標(biāo)簽似乎不合適。

教書(shū)育人是一項(xiàng)以人為本的工作，不能等同于冰冷的“管理”。誰(shuí)以前不年輕?如果青少年在寒假前有點(diǎn)興奮，大喊幾句網(wǎng)絡(luò)熱干，會(huì)有多糟糕?教師、教學(xué)負(fù)責(zé)人和校長(zhǎng)都有過(guò)綠色校園的歲月。當(dāng)他們年輕時(shí)，他們沒(méi)有做任何幼稚的事，但無(wú)害?

如果我們懸賞公開(kāi)舉報(bào)，就更難理解了。你想向?qū)W生傳達(dá)什么樣的價(jià)值觀?學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)“資本人”，而不是“告密者”。鼓勵(lì)學(xué)生互相舉報(bào)并“長(zhǎng)效”，即使能“發(fā)現(xiàn)”一些調(diào)皮的學(xué)生，卻讓學(xué)生不敢相信別人，代價(jià)太重。

最近幾天，這一事件引發(fā)輿論高度關(guān)注，說(shuō)到底還是因?yàn)榇蠹覔?dān)心，這種矯枉過(guò)正的教育懲戒，背離了教育應(yīng)該堅(jiān)持的“愛(ài)心、耐心和責(zé)任心”。其實(shí)，頑皮的學(xué)生哪個(gè)學(xué)校、哪個(gè)年代都有，但如何妥善地教育和引導(dǎo)，考驗(yàn)的是老師與學(xué)校管理者的水平與智慧。

所幸的是，在輿論高度關(guān)注之下，涉事學(xué)校已及時(shí)糾偏。希望這起風(fēng)波讓所有教育工作者引以為戒：端正教育理念，審慎、妥善使用教育懲戒權(quán)，別迷戀“嚇唬教育”，讓學(xué)生們一直“相信光”!

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